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新教材背景下语文、英语深度教学专项研讨会 学习心得 高二语文贾翻娥

来源:ebet官网app时间:2019-04-22 浏览:

2019年412-14日我和其他老师一起到新乡河南师范大学附属中学参加“新教材背景下语文、英语深度教学专项研讨会”培训,亲耳聆听了几位专家尤其是王本华主任的倾情讲授,获益匪浅。

人民教育出版社王本华主任作了《语文学习任务群与教学实施》的精彩报告。她强调了高中课程改革要体现“立德树人”的基本要求,而“立德树人”体现为社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育、革命传统教育和先进文化教育、法制教育、国家安全教育、民族团结教育等。高中课程改革实施蓝图就是形成系统工程:坚持立德树人,形成教书育人大格局,培养全面发展的人。培养目标是把学生培养成具有理性信念和社会责任感、具有科学文化素养和终身学习能力、具有自主发展能力和沟通能力的合格人才。而新课改正是围绕上述要求进行的改革:建立语文学习任务群。这对老师也提出了新的要求;一方面是教师角色的转变,另一方面是教师行为的转变。

1.教师角色的转变

(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。

教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。

(2) 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

教师在教学过程中要以研究中的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行研究。

(3) 从教学与课程的关系看,新课程要求老师教师应该是课程的建设者和开发者。

教师应该成为课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和评价课程的能力。

(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

随着社会的进一步发展,学习已不能再关起门来搞教育,而应该同社区发生各种各样的联系。

2. 教师行为转变

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。

教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,教师在尊重学生的同时,还有学会赞赏每一位学生。

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导。

教师要帮助学生检视和反思自我,帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,帮助学生对学习过程和结果进行评价,帮助学生发现自己的潜能,引导的内容不仅包括方法和思维,也包括价值和做人。

(3)教师在对待自我上,新课程强调反思。

教师只有对自己的教学不断的进行反思,才能在此基础上进一步发展,也可以促进教师自我成长。

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

教师之间一定要相互尊重、相互学习,团结互助。不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生。

通过这次学习,我会力求把专家们的宝贵经验应用到自己的教学工作中,真正做到理论和实践相结合。



                                                       2019年418